Helen Keller - Editorial
| Frase de la semana |
| "Verdadera maestra de la vida no hay más que una, la experiencia; y tiene escuela abierta para todos." |
| -Pedro Salinas |
La noche era ella misma (Centurias), ese bulto que sólo podía tocar su carne sin darse ninguna explicación, sin siquiera saber la palabra fantasma o la palabra bulto (Regla para eremitas).
No conocía las estrellas, la medida, la altura (Evolución estelar), ni siquiera sabía lo que era el silencio porque también, como la noche, ella era el silencio, al menos no se distinguía del silencio, apenas era un cuerpo que era noche y silencio sin nombres, sin nombre (¿Qué puede representar el nombre propio para la Psicología?).
Sabía, de todos modos, sin letras, sin sonidos, sin resplandor, que era (Ética del límite: la compasión del ser por el ser); parece que el ser sabe que es, cercana a una planta, con igual sabiduría (Las plantas).
Ella podía llover, podía ser la lluvia cuyo tacto la refrescaba; podía tantear la fuerza (Sumisión al poder, fuerza de las ideas y reencantamiento del mundo), comprender con el olfato las historias guardadas en el perfume.
En la oscuridad donde nunca para ella existió ninguna lámpara, apareció una mano que acaricia.
No puede haber sido otra cosa que la mano de una médium, que le transmitía las sensaciones y experiencias del para Helen remoto país de los cuerpos visibles y sonoros. Así como otra médium traduce las palabras de los muertos, Ana le armó el mundo de los que la rodeaban (Las inteligencias múltiples).
Se necesita creer, para que alguien nos diga qué dicen nuestros queridos que murieron. Creer, para no morir con ellos que ya no existen a nuestro lado pero están en alguna parte.
Y también Helen necesitaba creer, y Anne, su maestra, creer el doble.
¿Cómo transmitir el sentido y el nombre de una Piedra, augurando todo lo callado sobre la piedra, el viento que la traspasa desde hace siglos y a la vez su solidez, y su nombre, y su historia, o su leyenda?
Y si es tan impresionante llegar a traducir lo que es una piedra para alguien que no oye ni ve, que nunca vio ni oyó, ¿cómo traducir el amor, la blancura, la música, la belleza?
Lecturas en la escuela
Mis compañeros y yo nos sentimos tocados por la mágica biografía de Helen Keller que nos leía la maestra.
No llorábamos de tristes, sino de hechizados, o tal vez porque nos sentíamos un poco menos que Helen Keller.
 Sugerencias del Lector
Lecturas (Teatro)
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Diseño de un modelo de gestión para la administración y control de los proyectos en desarrollo - Variables y factores a considerar
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Nunca seremos recursos humanos - Perspectivas
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Buscadores y metabuscadores - Internet
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Las relaciones sexuales y sus diferentes etapas - Amistades sentimentales, noviazgo, matrimonio
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El tratamiento de pacientes obesos con edades entre 20-30 años - Conjunto de actividades educativas y físicas
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Pensamiento Politico - De la antiguedad hasta la modernidad - Primera aproximación
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Las metadialécticas: metabioética y metapolitología - Instrumentos de comprensión del presente
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El nivel comprensivo de lectura en una muestra de 37 niños de 9 a 11 años de edad - Análisis diagnóstico
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Actividades docentes para la introducción de la dimensión ambiental hacia la conservación del patrimonio cultural - Hacia un compromiso con el futuro
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