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PORTFÓLIO INGLÊS - SEMANA 07

Compreensão escrita: Familiarizando-se com o Gênero Relato Conhecer o gênero Relato de Pesquisa, seu contexto de situação e cultura e organização retórica, observando: propósito comunicativo; principais divisões; e elementos léxico-gramaticais. Identificar as principais informações do texto, relacionando-as à organização textual. Tomar notas do texto com base em sua estrutura textual.

MATERIAL PORTFÓLIO


AULA 7 – Compreensão Escrita: Relato de Pesquisa


Atenção!

Você deve incorporar esta atividade ao PORTFÓLIO da disciplina de Inglês.
As respostas podem ser dadas em português ou em inglês.

 

ATIVIDADE 1


Para esta primeira atividade, você deve ler o texto acadêmico abaixo e, em seguida, responder, na Coluna B, as questões no quadro após o texto.

Para melhor visualização do que consta em cada uma das divisões que compõem o texto, selecionamos cada divisão com uma cor e, também, sublinhamos as palavras mais relevantes de cada divisão.


ABSTRACT

In judging the quality of a research study it is very important to consider threats to the validity of the study and the results. This is particularly important for empirical research where there is often a multitude of possible threats. With a growing focus on empirical research methods in software engineering it is important that there is a consensus in the community on this importance, that validity analysis is done by every researcher and that there is common terminology and support on how to do and report it. Even though there are previous relevant results, they have primarily focused on quantitative research methods and in particular experiments. Here we look at the existing advice and guidelines and then perform a review of 43 papers published in the ESEM conference in 2009, analyse the validity analysis they include and which threats and strategies for overcoming them that were given by the authors. Based on this analysis we then discuss what is working well and less well in validity analysis of empirical software engineering research and present recommendations on how to better support validity analysis in the future.

Keywords: Validity threats, Empirical research, Software engineering, Research methodology

COLUNA A
COLUNA B
1. Que texto é esse?
Resumo
2. Qual é o título do texto?
As ameaças da fundamentação empiríca na pesquisa de engenharia de softwares – um levantamento inicial
3. Qual o nome dos autores do texto?
Robert Fildte e Ana Magaziniers
4. Qual a filiação acadêmica dos autores?
Chalmers University of Technology
5. Qual é a área de conhecimento?
Ciência da computação e engenharia
6. Qual é o assunto do texto?
A importancia de sonsiderar as ameaças nas pesquisas empirícas  
7. Qual é o objetivo da pesquisa?
Verificar a validade das analyses das ameaças e supera-las
8. Selecione o item que indica, corretamente, as divisões do Abstract desta atividade.
(a) Contexto, Metodologia, Objetivo, Conclusão, Palavras-chave
(b) Discussão, Metodologia, Conclusão, Objetivo
(c) Implicações, Conclusão, Resultados, Objetivo


ATIVIDADE 2


1. Como segunda atividade, você deve olhar o Relato de Pesquisa completo e, depois, responder as perguntas a seguir. O abstract acima, da Atividade 1, é do mesmo texto. Portanto, você já tem um ponto de partida sobre o que é abordado no texto.


QUESTÕES
RESPOSTAS
1. Quais são as divisões do Relato de Pesquisa?
Introdução, validação em engenharia de softwares, metodologia, resultados e análises, discussão e conclusão e referencias bibliograficas
2. Leia a Introdução do Relato de Pesquisa e marque a alternativa que melhor indique o que os autores da pesquisa propõem na Introdução. (Para responder esta questão, centre a sua atenção na coluna direita da Introdução.)
(   ) Propõem que todas as ameaças de validade sejam excluídas da engenharia de software.
(   ) Propõem reformular totalmente a análise de validade.
(X ) Propõem formas que possam ajudar a melhorar a análise de ameaças de validade.

3. Leia a Conclusão do Relato de Pesquisa e marque a alternativa que melhor indique o que os autores propõem na Conclusão. (Para responder esta questão, centre a sua atenção no último parágrafo da Conclusão).
(X ) Propõem que seja criado um modelo comum para o processo de condução de pesquisas empíricas em engenharia de software.
(   ) Propõem que seja reformulado totalmente o processo de condução de pesquisas em engenharia em geral.
(   ) Propõem que não haja mais nenhum modelo para se fazer pesquisas em engenharia.



 

Referências

FELDT, R.; MAGAZINIUS, A. Dept. of Computer Science and Engineering. Chalmers University of Technology, Sweden. Validity Threats in Empirical Software Engineering Research - An Initial Survey. Disponível em: http://www.cse.chalmers.se/~feldt/publications/feldt_2010_validity_threats_in_ese_initial_survey.pdf

PORTFÓLIO INGLES - SEMANA 05

Compreensão escrita: Sites, Dicionários, Tradutores, FerramentasTrabalhar com concordance, dicionários eletrônicos e tradutores automáticos no processo de compreensão escrita a fim de promover uma reflexão sobre como devemos proceder com o vocabulário desconhecido e com o uso de dicionários e tradutores automáticos. Aprender a utilizá-los como ferramentas de apoio ao processo de compreensão escrita.



Engenharia - UNIVESP


Disciplina Inglês

Bimestre 2 - Aula 05

 

 

ATIVIDADE DE PORTFÓLIO


AULA 5 – Compreensão Escrita:

Vocabulário e Uso do Dicionário


Quer praticar um pouco mais? Então, faça as atividades 1 e 2, a seguir.


Atenção!

Você deve incorporar estas atividades ao PORTFÓLIO da disciplina de Inglês.


ATIVIDADE 1




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BIOGRAPHY
ALBERT EINSTEIN was born in Ulm, Germany, on March 14, 1879. As a child, Einstein revealed an extraordinary curiosity for understanding the mysteries of science (started only at age 10/11). A typical child (only to his socio-economic class — educated middle class), Einstein took music lessons, playing both the violin and piano — a passion that followed him into adulthood. Moving first to Italy and then to Switzerland, the young prodigy graduated from high-school in 1896.
In 1905, while working as a patent clerk in Bern, Switzerland, Einstein had what came to be known as his “Annus Mirabilis” — or “miracle year”. It was during this time that the young physicist obtained his Doctorate degree and published four of his most influential research papers, including the Special Theory of Relativity. In that, the now world famous equation "e = mc2" unlocked mysteries of the Universe theretofore unknown.
Ten years later, in 1915, Einstein completed his General Theory of Relativity and in 1921 he was awarded the Nobel Prize in Physics (iconic status cemented in 1919 when Arthur Eddington’s expedition confirmed Albert Einstein’s prediction). It also launched him to international superstardom and his name became a household word synonymous with genius all over the world.
Einstein emigrated to the United States in the autumn of 1933 and took up residence in Princeton, New Jersey and a professorship at the prestigious Institute for Advanced Study.
Today, the practical applications of Einstein’s theories include the development of the television, remote control devices, automatic door openers, lasers, and DVD-players. Recognized as TIME magazine’s “Person of the Century”, in 1999, Einstein’s intellect, coupled his strong passion for social justice and dedication to pacifism, left the world with infinite knowledge and pioneering moral leadership.

Fonte: Albert Einstein. GreenLight LLC. The Hebrew University of Jerusalem. Disponível em: <http://einstein.biz/biography.php>.

Se você quiser ver o texto no original, ele está disponível em: http://einstein.biz/biography.php

No texto acima, que apresenta a biografia de Albert Einstein, há dez palavras sublinhadas e em negrito. Elas também estão listadas na segunda coluna do quadro abaixo (“Palavra do texto”). Na terceira coluna (“Sinônimo”), você deve escolher apenas uma alternativa. Caso necessário, use um dicionário.

Text – Biography
Linha
Palavra do texto
Sinônimo
1
child
(a) kid
(b) childish
(c) teenager
(d) adult
2
extraordinary
(a) crazy
(b) exceptional
(c) funny
(d) average
9
obtained
(a) failed
(b) divided
(c) earned
(d) missed
10
research papers
(a) research articles
(b) theoretical papers
(c) reviews
(d) essas
11
unknown
(a) common
(b) identified
(c) famous
(d) undiscovered
12
completed
(a) concluded
(b) started
(c) begun
(d) interrupted
13
awarded
(a) granted
(b) refused
(c) ignored
(d) disagreed
18
prestigious
(a) common
(b) insignificant
(c) illustrious
(d) ordinary
19
applications
(a) utilizations
(b) misuses
(c) misunderstandings
(d) reasonings
22
dedication
(a) apathy
(b) devotion
(c) arrogance
(d) disloyalty


ATIVIDADE 2


Nesta atividade, vamos utilizar as mesmas palavras da atividade anterior.  Entretanto, desta vez, você deve identificar a categoria gramatical das palavras. Procure observar essas palavras no texto antes de indicar a categoria gramatical de cada uma delas. Escolha apenas uma alternativa para cada palavra. Caso necessário, use um dicionário.

Text – Biography
Linha
Palavra do texto
Categoria Gramatical
1
child
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
2
extraordinary
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
9
obtained
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
10
research papers
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
11
unknown
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
12
completed
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
13
awarded
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
18
prestigious
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
19
applications
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
22
dedication
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)

 

REFERÊNCIAS


Albert Einstein. GreenLight LLC. The Hebrew University of Jerusalem. Disponível em: <http://einstein.biz/biography.php>.

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