PORTFÓLIO INGLÊS - SEMANA 07

Compreensão escrita: Familiarizando-se com o Gênero Relato Conhecer o gênero Relato de Pesquisa, seu contexto de situação e cultura e organização retórica, observando: propósito comunicativo; principais divisões; e elementos léxico-gramaticais. Identificar as principais informações do texto, relacionando-as à organização textual. Tomar notas do texto com base em sua estrutura textual.

MATERIAL PORTFÓLIO


AULA 7 – Compreensão Escrita: Relato de Pesquisa


Atenção!

Você deve incorporar esta atividade ao PORTFÓLIO da disciplina de Inglês.
As respostas podem ser dadas em português ou em inglês.

 

ATIVIDADE 1


Para esta primeira atividade, você deve ler o texto acadêmico abaixo e, em seguida, responder, na Coluna B, as questões no quadro após o texto.

Para melhor visualização do que consta em cada uma das divisões que compõem o texto, selecionamos cada divisão com uma cor e, também, sublinhamos as palavras mais relevantes de cada divisão.


ABSTRACT

In judging the quality of a research study it is very important to consider threats to the validity of the study and the results. This is particularly important for empirical research where there is often a multitude of possible threats. With a growing focus on empirical research methods in software engineering it is important that there is a consensus in the community on this importance, that validity analysis is done by every researcher and that there is common terminology and support on how to do and report it. Even though there are previous relevant results, they have primarily focused on quantitative research methods and in particular experiments. Here we look at the existing advice and guidelines and then perform a review of 43 papers published in the ESEM conference in 2009, analyse the validity analysis they include and which threats and strategies for overcoming them that were given by the authors. Based on this analysis we then discuss what is working well and less well in validity analysis of empirical software engineering research and present recommendations on how to better support validity analysis in the future.

Keywords: Validity threats, Empirical research, Software engineering, Research methodology

COLUNA A
COLUNA B
1. Que texto é esse?
Resumo
2. Qual é o título do texto?
As ameaças da fundamentação empiríca na pesquisa de engenharia de softwares – um levantamento inicial
3. Qual o nome dos autores do texto?
Robert Fildte e Ana Magaziniers
4. Qual a filiação acadêmica dos autores?
Chalmers University of Technology
5. Qual é a área de conhecimento?
Ciência da computação e engenharia
6. Qual é o assunto do texto?
A importancia de sonsiderar as ameaças nas pesquisas empirícas  
7. Qual é o objetivo da pesquisa?
Verificar a validade das analyses das ameaças e supera-las
8. Selecione o item que indica, corretamente, as divisões do Abstract desta atividade.
(a) Contexto, Metodologia, Objetivo, Conclusão, Palavras-chave
(b) Discussão, Metodologia, Conclusão, Objetivo
(c) Implicações, Conclusão, Resultados, Objetivo


ATIVIDADE 2


1. Como segunda atividade, você deve olhar o Relato de Pesquisa completo e, depois, responder as perguntas a seguir. O abstract acima, da Atividade 1, é do mesmo texto. Portanto, você já tem um ponto de partida sobre o que é abordado no texto.


QUESTÕES
RESPOSTAS
1. Quais são as divisões do Relato de Pesquisa?
Introdução, validação em engenharia de softwares, metodologia, resultados e análises, discussão e conclusão e referencias bibliograficas
2. Leia a Introdução do Relato de Pesquisa e marque a alternativa que melhor indique o que os autores da pesquisa propõem na Introdução. (Para responder esta questão, centre a sua atenção na coluna direita da Introdução.)
(   ) Propõem que todas as ameaças de validade sejam excluídas da engenharia de software.
(   ) Propõem reformular totalmente a análise de validade.
(X ) Propõem formas que possam ajudar a melhorar a análise de ameaças de validade.

3. Leia a Conclusão do Relato de Pesquisa e marque a alternativa que melhor indique o que os autores propõem na Conclusão. (Para responder esta questão, centre a sua atenção no último parágrafo da Conclusão).
(X ) Propõem que seja criado um modelo comum para o processo de condução de pesquisas empíricas em engenharia de software.
(   ) Propõem que seja reformulado totalmente o processo de condução de pesquisas em engenharia em geral.
(   ) Propõem que não haja mais nenhum modelo para se fazer pesquisas em engenharia.



 

Referências

FELDT, R.; MAGAZINIUS, A. Dept. of Computer Science and Engineering. Chalmers University of Technology, Sweden. Validity Threats in Empirical Software Engineering Research - An Initial Survey. Disponível em: http://www.cse.chalmers.se/~feldt/publications/feldt_2010_validity_threats_in_ese_initial_survey.pdf

Portfólio de Metodologia Científica - Semana 7

Concluindo o Projeto de Pesquisa
 A conclusão do trabalho de pesquisa, pela produção de um relatório. O relatório de pesquisa tem a função de documentar e registrar todo o processo de elaboração do projeto de pesquisa e suas conclusões. Ele também é um dos meios pelos quais os resultados do projeto são tornados públicos.

Relatório de pesquisa

Ciência é um processo de acumulação, logo precisa-se SABER O QUE se estudou num estudo e precisa-se ENTENDER o que se estudou, isso é feito através do relatório.

Relatório tem a função de registrar e documentar o estudo, e dar publicidade ao trabalho.
Introdução, revisão , definir o método , apresentações dos dados, e conclusões.

Todos os relatórios possuem alguns elementos básicos(algumas ações básicas):

fazer afirmações >> Explica e detalha conceitos  >> oferece evidências
                                  Apresenta limites e restrições

Nenhum trabalho consegue explicar tudo, logo precisa de limites e restrições.

  • Afirmações:  Introdução , discussão dos resultados e conclusão
  • Conceitos: revisão bibliográfica
  • Evidencias : apresentação dos dados
  • Limites:  introdução ,discussão dos resultados e conclusão

O relatório precisa de uma apresentação específica, observando algumas orientações:
  1. Impessoalidade (3 pessoa)
  2. Linguagem adequada (uso de linguagem formal, sem gírias ou erros)
  3. Evitar repetições e focar no assunto(não fugir do tema)
  4. Relatório é escrito num processo em várias etapas ( 
  5. Evitar o estilo telegráfico( frases curtas condensando o conteúdo)
Lembrando que o relatório deve ser auto explicativo, porque o objetivo é explicar  alguém que não fez o trabalho deve entendê-lo.

AULA 25, 26, 27 e 28- PORTFÓLIO CALCULO 1 SEMANA 07

Área de Superfície de Revolução e Comprimento de uma Curva
 Os temas abordados na videoaula 25 são:
25.1 Cálculo do Comprimento de uma curva
25.2 Exemplos de outros Problemas Geométricos
Técnicas de Integração IOs temas abordados na videoaula 26 são:
26.1 Funções Racionais 
26.2 Funções Trigonométricas
26.3 Frações parciais
 Substituição TrigonométricaOs temas abordados na videoaula 27 são:
27.1 Definição e Exemplos simples
 
Integrais ImprópriasOs temas abordados na videoaula 28 são:
28.1 Problemas da Natureza: Clima e Ecologia
28.2 Finalização do Curso e Perspectivas
 
 







Problemas e Exercicios da Semana 7
Samuel Rocha Oliveira e Adolfo Maia Jr.

1            Vídeo-Aula 25

1.    Encontre a área da superfície gerada pela função
                                                                   y = √1+4x,        1 ≤ x ≤ 5
em torno do eixo-x.
2.    Encontre a área da superfície gerada pela curva
                                                                        x = y3 ,       1 ≤ y ≤ 2
em torno do eixo-y.
3.    Encontre o comprimento da curva
1

2            Video-Aula 26

1.    Calcule a integral
2.    Calcule a integral         
3.    Calcule a integral         

3            Video-aula 27

1.    Calcule a integral
2.    Calcule a integral
3.    Calcule a integral
I = ∫ √1−4x2 dx

4            Video-aula 28

1.    Calcule a integral
2.    Encontre os valores de p para os quais a integral
1
I =xp lnxdx
0
converge. Neste caso, calcule a integral.
3.    Use o Teorema da Comparação para Integrais Impróprias, para mostrara convergência, ou divergência, das integrais:
(a)
               (b)                                          





 

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