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Portfólio de CIÊNCIA DO AMBIENTE semana 3 aula 3

Videoaula - Semana 3

3. Distribuição da vida na Terra: fatores determinantes e características geraisNesta aula você aprenderá sobre os fatores determinantes e características gerais da distribuição da vida na Terra.

ATIVIDADE DA SEMANA 3.

Material Didático de Apoio

PARA SABER MAIS ....

Portfólio de CIÊNCIA DO AMBIENTE semana 2 aula 2

Portfólio de CIÊNCIA DO AMBIENTE semana 1 aula 1

Texto-base 1 - Biomas brasileiros - Ministério do Meio Ambiente (Links para um site externo)

Texto-base 2 - Os biomas e suas florestas - Sistema Nacional de Informações Florestais
Texto de apoio 1 - Biomas brasileiros - WWF

EXPRESSÃO GRÁFICA -Portfólio - semana 3 - aula 3

Videoaulas - Semana 3

Vistas auxiliares primárias / Normas de Desenho TécnicoConceito de vistas auxiliares primárias; procedimento de execução de vistas auxiliares primárias; conceito de vistas auxiliares secundárias; normas de Desenho Técnico: formatos de papel; folha de desenho, margens, legendas, dobragem de folhas, tipos de linha e escala.

RESPOSTAS DA SEMANA 3

outros temas interessantes:

farmácia (1) fator integrante (1) fatores integrantes (1)felicidad (1) feminina (1) feminismo (1) ferramentas (1)ferromagnetismo (1) fishbowl (1) florestas (1) fluxo de energia (1) força centrífuga (1) força de Coriolis (1)francês (1) frescura (1) fronteiras (1) frramntas (1) funk (1)fênomenos básicos (1) gel lubrificante (1) geologia (1)gestão (1) gestão em saúde (1) global (1) grafomania (1)grandezas tensoriais (1) gratuito (1) gripe humana (1)grupo da família (1) hispanoamericana (1) historia en la Argentina (1) história do Brasil (1) nervuras (1) pinos (1)selection sort (1)

Portfólio de Programação de Computadores - Semana 1 - aula 1, aula 2, aula 3, aula 4

Videoaula - Semana 1Apresentação da disciplinaApresentar o curso ao aluno, descrevendo seus requisitos e características.

Problemas e algoritmos

Apresentar ao aluno a noção de algoritmos para solução de problemas, introduzindo as estruturas necessárias a essa solução.

Computadores e linguagens de programação

Construir junto com o aluno uma máquina para solução algorítmica de problemas, fundamentando, assim, os módulos que compõem um computador. Introduzir os conceitos de Sistema Operacional, compilador e linguagem de programação.

Linguagens de programação e um primeiro programa

Apresentar os requisitos de toda linguagem de programação. Criar um programa básico em Java.

PROGRAMAÇÃODECOMPUTADORES

LISTADEEXERCÍCIOSDASAULAS01

–

04

LucianoAntonioDigiampietrieNortonTrevisanRoman

EXERCÍCIO1(portfólio)

Façaumprogramaqueescrevanatela

Estou testando o println()

EXERCÍCIO2(portfólio)

Façaumprogramaqueescrevanatela:

Estou

testando

o

println()

Procureobteresseresultadocomumúnicoprintln.

EXERCÍCIO3(portfólio)

Executeoseguinteprogramaeescrevaexatamentequalseráasaídado

programa:

class CasaRet {

public static void main(String[] args) {

System.out.println("Tamanho de sua casa:");

// cálculo da área da sala

System.out.println("Sala: "+1010);

ProgramaçãodeComputadores

/Exercíciosdasaulas01

–

04

2

// cálculo da área do quarto

System.out.println("Quarto: "+57);

// cálculo da área do banheiro

System.out.println("Banheiro: "+57);

// cálculo da área total

System.out.println("Total: "+1010+57+57);

}

}

EXERCÍCIOS DO PORTFÓLIO

PARA SE APROFUNDAR MAIS:

Compilando e executando código Java pelo prompt de comandos (DOS)
[Curso Java Básico] Aula 05: Primeiro Programa em Java

compile Java

BAIXAR JAVA E NETBEANS

Instalação do JDK 7 no Windows 7 e configuraçoes

Portfólio de Cálculo II - Semana 1 - aula 1, aula 2, aula 3 e aula 4

Videoaulas - Semana 1

Funções reais com valores vetoriais e curvas em RnFunções reais com valores vetoriais e curvas em Rn: funções reais com valores vetoriais; exemplos com gráficos para n=1,2,3; limites e continuidade de funções vetoriais.Derivadas e integrais de funções reais com valores vetoriaisDerivadas e integrais de funções reais com valores vetoriais.Comprimento de arco de uma curva. Curvatura de uma curvaComprimento de arco de uma curva. Curvatura de uma curva; aplicação: movimento de um corpo no plano e no espaço. Velocidade e aceleração.Funções de várias variáveis com valores reaisFunções de várias variáveis com valores reais. Gráficos; exemplos: superfícies em R³. Curvas de nível. Superfícies definidas implicitamente por uma equação.

PARA SE APROFUNDAR MAIS:

Sociedade e Cultura - Aula 03 - Portfólio semana 3

A tradição e a cultura popular e de eliteO Brasil tem um número diversificado de tradições culturais. As festas populares, a culinária, o artesanato, o folclore, a música e a oralidade criativa ajudaram a imprimir uma identidade multicultural no país. A aula trata a ideia de que, ao falar de tradições culturais, estamos na verdade falando dos limites entre o sujeito e o legado que ele recebe. E isso pode ter mais consequências na vida atual do que se imagina.

A aula começa nos mostrando o legado cultural que o sujeito recebe para formar a si mesmo. Citando Paulinho da Viola e sua perspectiva do que somos do hoje, que não devemos nos ater a "manias" ou perseguições do passado, pois "voltar é quase sempre partir para outro lugar" e não adianta voltar ao que foi, pois no momento somos produto de tudo que já passou", Pois somos incapazes de esquecer totalmente o passado ou mesmo reproduzir fielmente.
Ao falar do folclore o professor o descreve como uma sabedoria remanescente e precisa de um resgate por causa dessa característica, quase que contrariando a cultura popular que é bastante dinâmica, simbólica e mesmo que seja reinterpretada a cultura tem e nos remete a algo anterior a nós.
As divisões e mesmo subdivisões da cultura tem uma linha cada vez mais tênue, pois "se misturam o macro e o micro e tos veem novelas", mesmo que as visões sejam deturpadas.
Ao descrever os gostos culturais ele afirma que muitas vezes o que é de elite e o popular são os mesmos, não sou totalmente contra essa afirmação porém os índices devem e são mínimos,porém concordo plenamente quando relata a importância da cultura, mesmo ela sendo letrada, popular, regional, ou de elite. Todas as manifestações culturais são extremamente válidas e tem seu pé de importância para a região onde ela surgiu.
Pensar a tradição na cultura vai além de repetir atos, eventos, datas e festas e testar, reinventar, refletir sobre atos é além da memória e da obra cultural, é lutar ou pelo menos ter consciência que a cultura massificada tem o seu valor e o seu mérito porém nossa reflexão tem que ir além de simples eventos, temos que estar atento que em um pais multiculturalista como o Brasil é impossível nivelar culturalmente o povo, a industria da teve tenta de todo modo vender o estilo de vida do sudeste ao restante do país, porém heroicamente recentemente as regiões vem produzindo sua e "enfiando goela abaixo" massivamente no sudeste. O que antes se produzia ou se falava ou mesmo muita vezes pensava era renegado por não estar na região sudeste, hoje todos podem ter acessos a todas as regiões do pois "menos a Luíza que ta no Canadá".
"Somos desafiados a entender o lugar da tradição cultural na vida urbana de hoje" para podermos de forma diferenciada ir de encontro com a experiencia cultural, seja ela de massa, popular ou mesmo de elite. Quando acontece o encontro ou mesmo o acesso a cultura, temos em mãos um maior número de cartas para no jogo da vida ter mais liberdade de escolha e conhecimento do por quê as escolhemos. Contribuindo com tal afirmação Marcos Silva no seu artigo "Cadência, decadência, Recadência:O Tropicalismo e o samba-fênix" faz uma excelente crítica ao livro de Pedro Alexandre Sanches "Tropicalismo - Decadência bonita do samba" onde demostra de forma erudita e por que não científica algo tão comum aos brasileiros como o samba e tropicalismo e artistas tão populares como Caetano Veloso, Rita Lee e vários outros.
No material anexo nos manda um excelente link com uma brilhante reflexão de Mario de Andrade sobre a Elegia de Abril, onde cita inumeras fontes ou referencias de cultura.

PARA APROFUNDAR O TEMA:

Portfólio semana 02

Portfólio semana 01

CARLOS GUILHERME MOTA: No program Roda Vida