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Reflexões sobre a educação

Ana Lúcia Taborda Beckert
     A educação é um processo continuo. Diariamente há oportunidades de observarmos situações, de revermos nossas atitudes frente a algumas situações. A partir do momento em que trocamos nossa ação impensada por uma atitude reflexiva e contemplatória de diversas possibilidades novas para que determinada ação aconteça, estamos fazendo educação. E definitivamente, educação não acontece apenas na Escola.
     Mas educar não se refere apenas a provocar a troca da atitude impensada pela atitude reflexiva na vida das pessoas ou mostrar a elas a existência dessa troca. É muito mais que isso... É provocar, despertar nas pessoas e em nós mesmos, o desejo de pensar diferente, ou permitirmo-nos abandonar certos modelos para, talvez, assumir outros.
     Devemos ousar admitir “mais modelos” (paradigmas para a nossa vida), nos permitirmos encontrar caminhos diferentes. Até quem sabe um dia, criarmos nosso próprio modelo, que não será único nem imutável, porque viver também requer pensar e repensar...
     Embora erroneamente, a maioria das pessoas acredite, que a educação só pode ser encontrada na Escola, não devemos pensar assim. O estímulo a pensar deve ser constante e deve estar presente em todos os momentos de nossa vida, inclusive em nossa vida escolar. Para compreendermos os grandes filósofos (e também aqueles que não tiveram seus nomes estampados na História oficial) ou entendermos quais são as algemas que prendem as sociedades e a nós mesmos, precisamos...
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O professor está sempre errado

O professor está sempre errado
                               (Jô Soares)


O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!

                   SE:
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um 'caxias'.
Precisa faltar, é um 'turista'.
Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.

A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, deu 'mole'.
É, o professor está sempre errado,
mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Marido e Mulher!!!

Marido e Mulher!!!
*Um homem sai como um louco para a frente da sua casa e grita para a sua
mulher que está
conversando com umas amigas do outro lado da rua:
-"Milagre!!! Milagre!!! Ganhamos 50 milhões na loteria!!!!"
A mulher salta como louca de alegria , passa entre as amigas e sai voando
para atravessar
a rua quando aparece um caminhão a uns 120km/h e zaz! atropela a mulher.
O marido abre os olhos até quase sair das órbitas e diz:
- "Caramba!! Quando um cara está com sorte ele REALMENTE está com sorte!!"

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

A mulher chega em casa e vê o marido preparando uma mala de viagem
- O que está fazendo?
- Preparando uma mala.
- E para...?
- Vou para a Austrália.
- Para que?
- Porque dizem que lá pagam 100 dólares por cada relação sexual.
A mulher se pôs a preparar uma mala também. No que o marido pergunta:
- E você? Tá fazendo o que?
- Preparando uma mala.
- Para...?
- Para ir para a Austrália.
- E..?
- Para te ajudar porque não acredito que você vá conseguir viver só com 100
dólares por mês.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Uma mulher se levanta pela manhã, acorda o seu marido e lhe diz:
- "Amor, tive um sonho maravilhoso. Sonhei que você me dava um colar de
diamantes no
meu aniversário. O que será que isso quer dizer?"
No que o marido responde:
- "Você vai saber no dia do seu aniversário."
Chega o aniversário da esposa e o marido entra em casa com um pacote na mão.
A mulher
emocionada não consegue parar de tremer as mãos, rasga nervosa o papel, abre
rapidamente a
caixa e encontra um livroentitulado:
"O Significado dos Sonhos".

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Enquanto tomam café, a mulher vira para o marido e diz:
- "Pois é.... ontem a noite, enquanto dormia, você me xingava o tempo
inteiro..."
No que ele responde:
- "E quem te disse que eu estava dormindo?"
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

A mulher para o marido:
- "Alberto, nunca lhe passou pela cabeça me comprar flores?"
- "Para que se você ainda está viva?" *
*kkkkkkkkkk*


Qual diferença a partir de um Educação Reflexiva?

O dia D
      reflexões filosóficas
Boletim semanal editado pelo
Centro de Filosofia Educação para o Pensar
(Florianópolis/SC)
Ano 3 - Número 144 - quinta-feira, 

 
Prof. Dr. Silvio Wonsovicz *
          Sinto-me honrado por participar do encerramento da Semana da Educação do Município de São José com um tema tão importante para nós educadores que estamos nas escolas, que temos uma responsabilidade enorme enquanto cidadãos e, que passamos por tantas dificuldades. Nós que vivemos grande parte de nossa vida profissional e produtiva no ambiente ESCOLA. Lugar onde nos realizamos como indivíduos e realizamos muito com muitos outros indivíduos.
          – “Dos Saberes Acadêmicos aos Saberes Cotidianos, uma Prática Possível” – Tema das conferências, palestras, oficinas, discussões aqui apresentadas. Objeto de nossas angústias, quando expressamos (e quem de nós um dia já não disse – “Na teoria é muito bonito, quero ver na prática”). Portanto fazendo parte de nossas discussões teóricas e práticas nos conselhos de classe, no dia a dia da sala de aula, da hora do intervalo, da nossa vida na escola enquanto profissionais da educação.
          Quero iniciar minhas reflexões nessa Mesa de Encerramento que tem como tema: “A Diferença se faz pela Educação” com uma história chamada – “Faça o que eu faço” atribuída a Gandhi...
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Materia oscura

Materia oscura -  Newsletter #451

Materia oscura -  Editorial
 
  
Frase de la semana
"Seas quien fueres o lo que hagas, si deseas algo con firmeza, es por que ese deseo nació antes en el alma del universo, y es tu misión en esta tierra."
-Paulo Coelho
Hay otros mundos pero están en éste
La materia oscura es simplemente aquello que no brilla en el cielo, pero que está (Consideraciones sobre el origen y la composición de la gravedad y la materia oscura).
Los científicos no saben qué es, pero saben que está, que es extensa, que todavía no se puede tocar, pesar y ni siquiera entender qué es, excepto que une a las galaxias, a todos los cuerpos celestes (Por una nueva teoría sobre el universo).
En un plano un poco menos científico y tal vez filosófico -no me atrevo plenamente a usar ese gran adjetivo (Qué es la filosofía)-, la materia oscura, además, está en nosotros: algo invisible, que no puede tocarse, que está allí entre uno y otro de nosotros, nos une.
Sin siquiera ser conscientes de ello, el pensamiento de ”desconocidos” afecta nuestro pensamiento.
Nos desplazamos hacia la materia invisible que tenga mayor energía, y esa materia alguna vez tuvo un nombre en la tierra, un nombre como Shakespeare o Cervantes (Shakespeare y Cervantes: vida y obra y comparaciones) o Heráclito (Heráclito de Éfeso: ¿Melancolía o esquizofrenia?) o Platón (Platon).
Acaso nadie sepa que hay alguien que está solo con sus palabras de poeta, sus colores de pintor o sus escritos en el pentagrama, con las trampas de la oscuridad que abren el papel o el lienzo hacia abismos en el inicio de cada obra, y que cada obra es sólo uno de los gestos del alma.
¿Y qué es el alma, cómo puede comparársela con la física del universo, sino con la metáfora de la materia oscura y sus partículas inapresables? (Alma y Ciencia).
Fragmentos de materia oscura a investigar
La vida cotidiana de los egipcios -no la de sus reyes, de eso ya sabemos un poco.
La santidad (Los valores).
Los motivos de gente como Jack el Destripador (Asesinos en serie).
La aparición y desaparición de gente como Fulcanelli (Literatura y Alquimia).
El comienzo del lenguaje de los hombres.
El comienzo de la escritura, las matemáticas y la música.
Si alguno de ustedes puede responder algún punto de estos fragmentos de materia oscura, todos lo agradeceremos.
Ahora pasaré a hablar de otra cosa -relacionada, claro-, porque en la oscuridad yo no veo nada.
La intuición
Después de una clase de yoga, en el momento de la relajación, he tenido alguna vez una intuición (La intuición animal y sus aplicaciones en la adaptación humana), y en ninguna otra parte.
Sé por qué: el olvido de la pesada sustancia de mi cuerpo y de la mucho más pesada sustancia de mi ego hace que las luces se enciendan. Seguramente algo está escrito para el futuro en algún lado y los densos velos que nos cubren nos impiden leerlos.
(Continúe leyendo este artículo en nuestro Blog Editorial: "Materia oscura")
Por Mora Torres.

 
 
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Guías y tutoriales:
¿Cómo elegir el tema de la tesis?:
  Elegir el tema para realizar la tesis de grado es la primera dificultad con la que se enfrenta el autor ya que saber el tema que vamos a tratar está muy relacionado con los pasos subsiguientes de la investigación. Por lo general, existen dos alternativas para seleccionar un tema de tesis. En esta ocasión le brindamos las principales recomendaciones que todo estudiante de grado o tesista debe tener en cuenta al realizar su trabajo de investigación. (Continuar leyendo »)
 
 
 

Sugerencias del Lector
Lecturas (Cuento): ¡Diles que no me maten!, por: Juan Rulfo.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/rulfo/diles.htm
 
Áreas en las que necesitan capacitarse las Mipymes - Caso de las comercializadoras de productos de consumo masivo.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=141980
 
Factores contaminantes e incidencia de las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) - Atención Primaria de Salud.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=142001
 
Empresa, Economía y Negocios
Los métodos para evaluar en la selección de personal - Análisis de los principales.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=142113
 
Filosofía de Calidad - Armand Vallin Feigenbaum.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=142107
 
Computación e Internet
Software y sistemas de información - Tipos y aplicaciones.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=142080
 
Aplicación del método Símplex en investigación de operaciones y simulación - Restricciones y análisis post-óptimo.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=141965
 
 
Ciencia y Tecnología
Problemas sociales de Ciencia, Tecnología y Derecho - Transcendencia en el medio ambiente.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=141939
 
La ciencia y la tecnología en función de la producción de carne de cerdo - Su influencia en la sociedad.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=141692
 
Salud
El parto - Los pasos hasta su advenimiento.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=142130
 
Sistema diagnóstico terapéutico de Edward Bach - Hipertensión arterial en embarazadas.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=141979
 
Política e Internacionales
Trabajo práctico de las Islas Malvinas - Un enfoque estudiantil.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=142125
 
Eternos principios de un buen gobierno - Problemas y posibles respuestas.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=142119
 
Educación, Cultura y Sociedad
Fundamentos para la gestión del trabajo educativo en las residencias estudiantiles - Enfoque desde la Pedagogía Social.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=141997
 
Didáctica general - Descripción disciplinar.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=141958

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