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Portfólio de Metodologia Científica - Semana 7

Concluindo o Projeto de Pesquisa
 A conclusão do trabalho de pesquisa, pela produção de um relatório. O relatório de pesquisa tem a função de documentar e registrar todo o processo de elaboração do projeto de pesquisa e suas conclusões. Ele também é um dos meios pelos quais os resultados do projeto são tornados públicos.

Relatório de pesquisa

Ciência é um processo de acumulação, logo precisa-se SABER O QUE se estudou num estudo e precisa-se ENTENDER o que se estudou, isso é feito através do relatório.

Relatório tem a função de registrar e documentar o estudo, e dar publicidade ao trabalho.
Introdução, revisão , definir o método , apresentações dos dados, e conclusões.

Todos os relatórios possuem alguns elementos básicos(algumas ações básicas):

fazer afirmações >> Explica e detalha conceitos  >> oferece evidências
                                  Apresenta limites e restrições

Nenhum trabalho consegue explicar tudo, logo precisa de limites e restrições.

  • Afirmações:  Introdução , discussão dos resultados e conclusão
  • Conceitos: revisão bibliográfica
  • Evidencias : apresentação dos dados
  • Limites:  introdução ,discussão dos resultados e conclusão

O relatório precisa de uma apresentação específica, observando algumas orientações:
  1. Impessoalidade (3 pessoa)
  2. Linguagem adequada (uso de linguagem formal, sem gírias ou erros)
  3. Evitar repetições e focar no assunto(não fugir do tema)
  4. Relatório é escrito num processo em várias etapas ( 
  5. Evitar o estilo telegráfico( frases curtas condensando o conteúdo)
Lembrando que o relatório deve ser auto explicativo, porque o objetivo é explicar  alguém que não fez o trabalho deve entendê-lo.

PORTFÓLIO INGLES - SEMANA 06



Compreensão escrita: familiarizando-se com o Gênero Abstract.
Observar como o texto é organizado (divisões) a fim de compreender a sua estrutura textual. Fazer perguntas sobre o texto relacionadas a: gênero textual, local de publicação, audiência, objetivo, conteúdo e organização/divisões. Identificar as principais informações do texto, relacionando-as à organização textual. Compreender a macroesestrutura da sentença. Tomar notas do texto conforme a sua estrutura textual.   

Engenharia - UNIVESP
Disciplina Inglês
Bimestre 2

ATIVIDADE DE PORTFÓLIO


AULA 6: Produção Escrita:
Summarising & Note-taking



Atenção!

Você deve incorporar estas atividades ao PORTFÓLIO da
disciplina de Inglês.

ATIVIDADE 1

1. Leia, abaixo, o trecho de um texto e, em seguida, resuma, em uma sentença, a ideia central do texto.

History of engineering

The history of engineering can be roughly divided into four overlapping phases, each marked by a revolution:

l  Pre-scientific revolution: The prehistory of modern engineering features ancient master builders and Renaissance engineers such as Leonardo da Vinci.
l  Industrial revolution: From the XVIII through early XIX century, civil and mechanical engineers changed from practical artists to scientific professionals.
l  Second industrial revolution: In the century before World War II, chemical, electrical, and other science-based engineering branches developed electricity, telecommunications, cars, airplanes, and mass production.
l  Information revolution: As engineering science matured after the war, microelectronics, computers, and telecommunications jointly produced information technology.

Fonte: Engineering – an endless frontier. History of Engineering. Disponível em: <http://www.creatingtechnology.org/history.htm>.





Resposta: Podemos destacar que a evolução e desenvolvimento da engenharia está de certa forma intrinsecamente ligada a algumas revoluções e revoltas.

ATIVIDADE 2

1. Leia, na coluna esquerda, as divisões de um abstract (resumo de artigo acadêmico) e, na coluna direita, indique qual divisão do abstract corresponde cada trecho.

Text: How urban societies can adapt to resource shortage and climate change

Partes do texto
Indicar qual é divisão correta de cada parte do resumo
With more than half the world’s population now living in urban areas and with much of the world still urbanizing, there are concerns that urbanization is a key driver of unsustainable resource demands. Urbanization also appears to contribute to ever-growing levels of greenhouse gas (GHG) emissions. Meanwhile, in much of Africa and Asia and many nations in Latin America and the Caribbean, urbanization has long outstripped local governments’ capacities or willingness to act as can be seen in the high proportion of the urban population living in poor quality, overcrowded, illegal housing lacking provision for water, sanitation, drainage, healthcare and schools. But there is good evidence that urban areas can combine high living standards with relatively low GHG emissions and lower resource demands.
(X ) Contextualização
(   ) Objetivo
(   ) Metodologia
(   ) Resultado(s)
(   ) Conclusão
This paper draws on some examples of this and considers what these imply for urban policies in a resource-constrained world.
(   ) Contextualização
(   ) Objetivo
(X ) Metodologia
(   ) Resultado(s)
(   ) Conclusão
These examples suggest that cities can allow high living standards to be combined with levels of GHG emissions that are much lower than those that are common in affluent cities today.
(   ) Contextualização
(   ) Objetivo
(   ) Metodologia
(X ) Resultado(s)
(   ) Conclusão
This can be achieved not with an over-extended optimism on what new technologies can bring but mostly by a wider application of what already has been shown to work.
(   ) Contextualização
(   ) Objetivo
(   ) Metodologia
(   ) Resultado(s)
( X ) Conclusão


Referências:

Engineering – an endless frontier. History of Engineering. Disponível em: <http://www.creatingtechnology.org/history.htm>.

The Royal Society. Mathematical, Physical, and Engineering Sciences, 2011.  How urban societies can adapt to resource shortage and climate change. Disponível em: <http://rsta.royalsocietypublishing.org/content/369/1942/1762.short>.


Portfólio de Metodologia Científica - Semana 1

Metodologia Científica: IntroduçãoApresentação da disciplina e dos objetivos. Definição do conhecimento científico e do processo de produção. .
.
Nesta primeira aula de metodologia científica, vimos como devemos proceder para produzir conhecimento. Quando observamos alguma coisa que não podemos explicar facilmente com nosso conhecimento prévio. A questão, então, é como explicar esse fenômeno – o que faz com que ele ocorra?
Todo conhecimento é cumulativo e para que outras pessoas possam ter acesso ao conhecimento que criamos, é necessário que tal conhecimento seja registrado. Geralmente esse registro ocorre na forma de um relatório técnico científico, que contem algumas seções bem definidas:
  • Introdução e contextualização do problema
  • Revisão Literária
  • Definição do Métodos de Trabalho
  • Coleta de Dados
  • Apresentação dos Resultados
    • Discussão dos resultados
  • Conclusão
São conhecimentos tipicamente utilizados nas Engenharias:
  • Conhecimento Empírico: aquele que é buscado na necessidade de resolver um problema, também é baseado na curiosidade.
  • Conhecimento Científico: observação minuciosa dos fatos, relação de causa e efeito, experiências, raciocínio lógico.
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